giz pastel

Nossa equipe no polo , produzindo pastel seco

aula 20

Aula 20 – relatório – Linguagem Gráfica

A disciplina linguagem gráfica , veio despertar em mim, o desejo de dar continuidade ao curso de artes visuais. Sou formada em pedagogia e no início do curso tive que rever as atividades de filosofia , metodologia e fundamentos que no meu caso tornou-se repetitivo e monótono o curso.Busquei o curso de Artes Visuais, porque gosto de desenho e de tudo ligado a arte.Quando lecionava “Educação artística” no Ensino Fundamental e Médio, sempre procurei seguir o currículo estabelecido para a escola, o que incluía uma parte teórica e uma prática. Meus alunos ficavam ansiosos pela prática, para manusear tintas, recortar papéis coloridos, desenhar, enfim interagir com o mundo da arte. E foi desta forma que me senti como meus ex-alunos, ao me deparar com essa disciplina, tive a oportunidade de experimentar, criar, trocar idéias com os colegas, observar o que os colegas de outros municípios estavam realizando, através dos blogs. A disciplina valeu a pena, exercitamos nossa criatividade através das composições e ampliamos os conceitos com a ajuda dos textos pesquisados e do material impresso, que foi muito bem- vindo por todos os colegas. Grande parte dos alunos do pólo de Bom Jesus do Norte, assim como eu, tínhamos pouca intimidade com o computador , no que se refere a atividades online , utilização de blogs e outras ferramentas virtuais. Nesse caso a chegada do material impresso foi motivo de muita alegria, nos deu um certo alívio. As fontes de pesquisa citadas também foram muito enriquecedoras. Senti falta de exemplos mais detalhados . Atividades como a aula da unidade 09 e unidade 17 ficaram um pouco vaga. Reconheço que eu poderia pesquisar e aprofundar mais os estudos nestes tópicos. No entanto pude observar que o perfil do aluno da EAD neste ano está mais voltado para um público relacionado a professores que não tiveram a oportunidade de cursar a faculdade dos seus sonhos num passado bem remoto , e que hoje estão trabalhando com carga horária sobrecarregadas e que dispõem de pouco tempo para pesquisar e complementar o que é passado no curso, sendo assim nosso aproveitamento dos estudos fica um pouco a desejar, haja visto a correria, os horário (de madrugada) que dispomos para nos dedicar ao curso. Exageros a parte, meu intuito foi apenas o de ressaltar o perfil diferenciado de um aluno EAD comparado ao do aluno de curso presencial.
Na plataforma visitei museus, procurei todas as obras do professor Fernando Augusto, fotografias, pinturas, desenhos, achei tudo muito intrigante: _mórbido, talvez triste , quase sempre com cores frias ; porém os textos são totalmente diferente das demais linguagens, os textos passam uma mensagem positiva, são encantadores. Li muitas vezes “entre o olho e o objeto”, como também os outros apresentados no material impresso e na plataforma , todos muito envolventes , fazem com que o estudo de um ponto tenha um tom poético , muito bacana. O tempo foi curto, a disciplina passou rápida demais, particularmente sentirei falta. Tudo foi muito significativo, válido e enriquecedor.

aula 19- O gesto na representação gráfica

Escolhi alguns objetos de minha casa e desenhei rapidamente apenas as linhas, o resultado ficou melhor do que eu esperava.

representação tridimensional-aula 18

desenhando de ponta a cabeça

Sempre gostei de desenhar , mas desenho de cabela para baixo, este foi o primeiro. Também foi a primeira vez que ouvi esta expressão: " de ponta a cabeça". Linguagem gráfica . também é interação cultural,rsss.

aula 16 - estrutura

estutura invisível

aula 16- estrutura

atividade 4- estrutura visível

Aula 16 - atividade 04

atividade 2 da aula 16

aula 14 - b) repetição

desenho somente com formas orgânicas

aula 14 - a) repetição

desenho com formas geométricas

aula 13 - d)

composição usando as três formas básicas juntas

Aula 13-a)

Matéria e forma

composição somente com quadrados

aula 08

Nivelamento e aguçamento

As águas tranquilas do mar de Piúma dão uma idéia de nivelamento. Sem ondas, sereno, não oferece nehuna tensão. Sua monotonia é quebrado quando aguçamos o olhar para o monte Aghá

pontiagudo , com um formato exótico meio triangular, foge do esperado e temos a idéia de aguçamento. Obs: não consegui na internet uma foto melhor para postagem do Monte Aghá

ideia de leveza- aula 7

A idéia de leveza está associada a cores claras, transparentes, com muito branco , muita luz, imagino o rosa bebê , o azul celeste bem clarinho, um verde veronese (verde água), o desenho que fiz no papel utilizando tinta ficou suave ,mas a foto não teve o mesmo efeito ficou muito escura.

aula 7 - a cor -idéia de peso

Quando penso em algo pesado imagino cores do ferro, cores da madeira, do alumínio, de outros metais e também de uma nuvem carregada de chuva, cinzenta ou preta.

Aula 07 - cores belas

Pensando em cores belas , vejo tons claros suaves com uma certa transparência e leveza , vejo também cores vibrantes muito coloridas , gosto também de tons sobre tons , mas tudo isso depende da composição, este colorido também pode ficar agressivo aos nossos olhos. A minha composição de cores belas ,também não achei tão bela assim.

Aula 7- a cor - cores feias

Quando iniciei esta atividade pensei logo, nas cores que não gosto de usar, estou falando de roupas. No entanto, sei que as cores tem um encantamento diferente para cada olhar de acordo com o contexto que estão inseridas. Pensei nas cores derivadas do cinza , acho o cinza muito sem graça. Depois que conclui a composição utilizando gravuras de revistas , não achei ela tão feia assim,rsss.

Aula 11- a textura

Depois de ter realizado a colagem dos mais variados tipos de fotos de textura, procurei reproduzi-los utilizando a tinta. Gostei muito desta atividade , seu resultado fica muito bonito.

aula 07 - aula 11 textura

Para realizar esta atividade utilizei recortes de revistas com gravuras que lembram texturas das mais variadas. Foi uma atividade muito trabalhosa, mas que teve um resultado interessante.

Aula 06 - o plano : a ordem

Para realizar as atividades da aula 06 , utilizei tiras de uma 1cm recortadas de revistas velhas. Acho importante o uso de material reciclado nas escolas.

aula 06 - o plano

Atividade 3- a

horizontalidade e verticalidade

aula 3 - composição com pontos

composição com pontos utilizando restos de perfurador

linhas - velocidade

Utilizando linhas verticais bem próximas uma das outras, procurei realizar uma composição com a idéia de velocidade ou movimento.

composição com pontos

Nesta composição utilizei pontos feitos com batidas curtas de um pincel. Os pontos foram colocados bem próximos um do outro. Quando olho para um objeto de cobre , tenho a impressão que são compostos de pequenos pontos.

composição com pontos

realizar composições com pontos foi para mim uma atividade muito prazeirosa, dá uma sensação de tranquilidade.

relatório do desenho livre

Selecionei para o desenho livre o retrato de minha filha Isabela. Gosto de desenhos realistas, porém tenho dificuldade em expressar a fisionomia das pessoas. A motivação para realizar este desenho foi justamente o desafio de produzior algo que não possuo facilidade para realizar.

desenho livre

desenho livre

Vou postar uma imagem de uma tela que fiz ,porque meu blog ficou muito apagado, até conseguir colocar os trabalhos de lingugem gráfica.

Oh! incrível meu bolg, rapareceu, rsss.Hoje não vou postar minhas atividades , estou com muitas dúvidas na utilização do blog. Amanhã irei ao polo para trocar uma idéia com a tutora e os colegas. beijos. Valéria

Ola, pessoal eu sou a valéria ,aluna do curso de artes visuais , quebrando a cabeça, para criar um blog. No dia 18 tive a certeza de tê-lo criado acessei várias vezes e o encontrei , hoje ele sumiu, tive que refazer tudo de novo . Não estou entendendo nada.